1) COMPTINE
Il est bénéfique de faire vivre les comptines avec le corps, avec des jeux vocaux, la mémorisation qui se fait en utilisant les canaux sensoriels n'en sera que meilleure !
La motricité fine de Maïa se développe, elle reste encore maladroite, plus elle utilisera certains petits muscles de ses mains et de ses doigts, plus ses gestes et mouvements deviendront précis
Comptine (trois doigts)
Trois doigts vont travailler à l'école
En voici un (le pouce)
En voici deux (l'index)
En voici trois (le majeur)
| 2) MOTRICITE FINE Motricité fine : utiliser le plus possible ses doigts et ses mains Jeu de doigts : toucher les doigts de Maïa en disant que ce sont des personnages qu'elle connaît (oui-oui, tchoupi, doudou, zouzou, babar, tro tro, le chat, le chien ....) |
3) JEUX DE BOUCHE
| A Les jeux vocaux À utiliser lors de jeux ou d'activités quand elles s'y prêtent Intensité : fort, faible, voix haute, voix aiguë, grosse voix |
| Rythme : lent, vite B Les onomatopées (on continue) Pour inciter Maïa à reproduire les sons, jouer avec sa bouche....les mimer si possible La cloche : ding, dong |
4) GYMNASTIQUE
| Équilibre marcher pieds nus sur la corde (la disposer en rond, en ligne) Motricité globale utiliser la force en tirant sur la corde avec les mains |
| FIN DE SEANCE ET ENTRE LES ACTIVITES Temps calme, détente, relaxation afin d'aider Maïa à prendre conscience de son corps autrement que dans l'agitation psychomotrice |
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